前 言

內江市科技開發學校認真執行貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19 號）關于“實施職業教育質量年度報告制度”和《教育部關于印發<職業院校管理水平提升行動計劃（2015-2018 年）>的通知》（教職成〔2015〕7 號）關于“建立中職學校質量年度報告制度”的要求，按照教育部職成司《關于做好中國職業教育質量報告（2023年度）編制、發布和報送工作的通知》（教職成司函〔2023〕28號）以及四川省教育廳、內江市教育局相關文件精神，開展學校質量年度報告工作。我校2023年度任然堅持走產教融合的發展道路，強力推動專業優化與產業變化同步的人才培養方向，全力迎接各行業新格局的來臨。

學校在各級黨委、政府的正確領導下，在市教育局和相關部門的關懷下，堅持深化教學改革，強化校企合作，學校各項工作在本學年取得較大突破。根據《教育部辦公廳關于開展中等專業技術教育質量報告工作的通知》【教職成廳函（2016）2號】中年度報告編制參考提綱的要求，現從學校人才培養、服務貢獻、發展保障、產教融合、舉辦人職責、特色創新以及面臨挑戰等七個方面為主體，發布我校2023年度學校質量報告，歡迎各屆人士對我校發展提出寶貴意見。

一、人才培養

（一）學校概況

   1.學校簡介

   內江市科技開發學校是內江市教育局直屬的一所全日制中專學校，學校位于川南地區國家級經濟開發區——內江市城西經濟開發區漢渝大道665號，與內江市高速公路汽車站比鄰，招生代碼為：59051。學校環境優美，交通便利，地理位置得天獨厚。

學校生活、教學設施設備先進完善，學校有標準的運動場、學生公寓、校園小賣部、食堂、浴室、警務室及綠化園區，并建有計算機硬件組裝室、電子電工實驗室、數控實作車間、汽修實作車間、航空服務訓練車間、城市軌道交通運營服務訓練車間、液晶顯示器電腦操作室、多媒體教室，形態訓練室、電子閱覽室、畫室、琴房、圖書館及校外電子實訓基地、機械實訓基地、航空服務實訓基地、城市軌道交通運營服務實訓基地等多家校企合作單位。

學校管理嚴格，實行封閉式半軍事化管理，是省級依法治校示范學校，市級校風示范學校。制定了系列管理制度，做到組織管理分級化、過程管理常規化、經費管理專門化、成果管理特色化。學校有一支素質優良、敬業愛崗的“雙師型”教師隊伍，在教學中融入學歷教育和職業教育，理論學習和實踐教學為一體的運行模式，致力于培養“身心健康，一技之長”的實用性人才。學校加強學生德育教育，不斷提高學生綜合素質，堅持以市場為導向，積極推進教學改革，努力拓展校企合作空間，保證合格畢業生100%就業。

學校自辦學以來，為社會培養了合格的畢業生12000余人，廣泛分布在金融、電子、機械、汽車、航空、三一重工等企事業單位。

2.辦學資源

2022年學校占地面積45648平方米，2023年占地面積58948平方米，新增13300平方米，生均占地面積21.63平方米。2023年校舍建筑面積36550平方米，生均校舍建筑面積學校占地面積13.41平方米。2023 學年學校固定資產總值779.9萬元，學校辦學資源總量及生均值見表1-1-2。

表1-1-2   學校辦學資源總量及生均值

（二）學生情況

1.學生規模

2022年中等職業教育全日制在校生數共計2934人，2023年中等職業教育全日制在校生數共計2459人，同上一學年相比減少475人，減少16%；2022年畢業生為957人，2023年畢業生為811人，畢業生數較上年減少146人，減少15.2%；2022年招生862人，2023學年招生815人，招生數較上一學年減少47人；中等職業教育全日制在校生三年鞏固率為90%。學校共開設7個專業，學校 2023 學年各專業全日制在校生統計以及在校生數、招生數和畢業生數變化情況（學生結構）見表1-2-1。

表1-2-1       學校辦學規模

（三）設備設施

 1.教學儀器設備值

2023年教學儀器設備總值435.04 萬元，生均教學儀器設備資產值1596.48元。

2.實訓條件

學校實訓基地建設規范，工位足，滿足學生實訓實習需求。截止2023年 8 月底，校內實訓室 18個，校內實訓工位數共1600個，生均校內實訓工位數為 0.54 個，學校已建成校外實訓基地2個。

2023年分專業校內實訓基地統計見表 1-3-2。

           1-3-2                校內實訓基地統計

3.圖書和期刊

圖書館紙質圖書藏書量50000冊，較上一年度增加27000冊，生均紙質圖書達到 30.58冊；學校圖書館閱覽室座位數有100個，訂閱期刊 12 種。

4.信息化建設

學校設有教育信息化信息中心，有專兼職管理人員 1 人，建有校園門戶網站、協同辦公系統、教務管理系統、課程資源庫、課程資源共享應用、課程直播與錄播平臺。近兩個學年校園信息化建設統計見表 1-3-4。

表 1-3-4      2022-2023年校園信息化建設統計

（四）教師情況 

學?，F有教職工161名，其中專任教師147人，德育管理人員44人，2022年生師比為 26：1，2023年生師比為1：18.54；專業教師數占本校專任教師數的55%，專業課教師中“雙師型”教師14人，占比達到17%，完全滿足標相關規定。學校師資隊伍總體結構見圖1-4-1，專任教師學歷結構見圖 1-4-2，專任教師年齡結構見圖 1-4-3。

1-4-1教師隊伍總體結構

1-4-2學校專任教師學歷結構

1-4- 3 學校專任教師年齡結構

二、服務貢獻

（一）學生素質

1.學生基本素質評價學校學生報名參加職業資格鑒定的比達 90%，合格率80%，參加普通話等級檢測的比例達 30%，二級乙等獲取率占參考的65%，參加各級技能競賽和文明風采比賽的比例達到 65%。全校學生文化課合格率、專業技能合格率、體質測評合格率、畢業率、雙證書獲取率等指標評價良好。

（二）在校體驗

1.就業質量

學校就業辦在 2023年 8月，對 2023屆畢業生就業質量開展了調研，對學校畢業生升學、就業情況進行了摸底。就業率及對口就業率2023屆畢業生就業率為 96.5%，與 2022屆畢業生就業率相比增加1.5%；專業對口就業率80%。就業區域省外平均約占67%。

2.在校生滿意度調研

學校在 2023年12 月開展了在校生滿意度調研，有353位在校生參與調研，調研的主要內容為在校生滿意度、課堂育人滿意度、課外育人滿意度、思想政治課教學滿意度、公共基礎課（不含思想政治課）教學滿意度、專業課教學滿意度、校園安全、生活、校園文化和社團活動、實習實訓等方面，調研樣本數占到在校生總數的20%。

3.畢業生滿意度調研

我們通過對20級其中81名畢業生調查的結果為：滿意的63名，基本滿意的畢業學生15名，不滿意的畢業學生3人；滿意率96%。對畢業三年內畢業生其中100名畢業生的調查，滿意的有95名，不滿意的5人；滿意率達95%。

（三）資助情況

學校根據中等職業教育資助政策要求，設立資助中心負責學生資助工作。全校學生均享受中職免學費 1900 元/年·生政策，20%學生享受國家助學金 2000 元/年·生,對三年級精準扶貧家庭的學生還享受國家 1000 元/年·左右的助學金。學校還對所有貧困家庭建檔立卡，部分困難的學生還免除包括住宿、書費、校訊通、意外傷害保險、校服等費用。學校設立的校級獎學、助學制度，受獎受助覆蓋率達30%， 2023 年度學校自己用于獎學、助學總金額 2萬余元。學校食堂、實訓室等還設立勤工助學崗10個，60 人次學生參與，這極大地減輕了困難家庭的經濟負擔。

（四）就業質量

  2022年畢業生初次就業率95%，專業對口就業率80%，就業起薪平均2900元，最高月薪達4950元。最低也達2500元。2023年畢業生初次就業率96.5%，專業對口就業率85%，就業起薪平均3689元，最高月薪達5000元以上。最低也達2600元。

（五）職業發展

學校已開設有《習近平新時代中國特色社會理論》、《職業生涯規劃》、《禮儀》、《書法》、《弟子規》等必修課，課程覆蓋全校學生；通過書法組、文學社、禮儀社團、籃球隊、乒乓球隊、微電影室社和最美藝影視傳媒等社團實踐活動，學生的人文素養和協調溝通能力得到加強，提高了學生的學習能力和崗位遷移能力。

三、發展保障

（一）專業動態調整

在內江市教育局專業設置統籌規劃下，學校制定了專業發展規劃。專業建設堅持 “控制規模、優化結構、強化特色、著力發展”，學校依據教育部關于中等職業學校專業教學方案，在邀請行業專家、企業技術骨干到校專門研討、論證各專業培養目標、發展前景、就業形勢的基礎上，制定了各專業人才培養方案及各專業教學計劃、課程標準，依據行業發展動態，適時修改教學計劃。教學內容能體現相關行業的新知識、新技術、新工藝、新方法，對人才的培養能主動適應社會經濟發展的需求。2023 年，學校繼續鞏固數控技術、航空服務、電子商務、城市軌道交通運營服務、計算機應用、汽車運用與維修、等優勢傳統專業。

（二）教育教學改革

1.教育教學改革工作情況

學校從學生發展和社會人才需求出發，以就業為導向制定課程實施方案，優化課程結構，改變傳統單一的講授法，提倡教師使用啟發式、討論式、辯論式、對話式等授課形式，采用項目教學、案例教學、任務驅動等教學方法，有效地培養學生的思維能力和分析解決問題的能力，調動學習的積極性和創造性，培養學生的創新意識。作為全國教學診改試點學校，學校認真分析了自身在質量保證體系建設方面的基礎和存在的問題，對各類人員進行了分類分層的“質量理念”培訓，讓全校教職工轉變觀念，樹立質量意識。學校還從行業企業聘請具有豐富實踐工作經驗和較強動手能力的專業技術人員作為專兼職教師，教師定期去企業實踐，保持與行業企業的有效對接，保證教學內容與企業需求的契合度。

2.教學資源

2017年度，學校搬入了新的現址，重新規劃和建設鋼琴教室、汽車維修車間等實訓室，重新進行了校園園林綠化，以最快的時間完善新校區的各項功能。2022年度，學校正常健康發展。

（三）師資隊伍培養

1.建立教師培養機制

學校先后修改、完善了《課堂教學管理制度》、《新教師培養制度》、《兼職教師管理制度》、《骨干教師評選辦法》、《教師企業實踐管理制度》、《外出培訓管理辦法》等，形成教師隊伍培養的長效機制。

2.制定教師發展規劃

學校制定了教師培養規劃，對教師培養進行了分類分梯度培養。建立新老教師幫教結對培養機制，由教學經驗豐富的老教師作為青年教師引領者，促進青年教師成長；對專業帶頭人、骨干教師、學科帶頭人、教學名師進行了不同層次的培養。教師結合自身實際情況，教師制定個人五年發展規劃。

3.教研工作常態化、規范化

為加強教育教學管理及專業建設，學校固定每周四開展教研活動，各專業班級根據教研計劃不定期開展教研活動，形成了良好的教研氛圍。學校實行隨堂聽課、推門聽課辦法，從學校領導到教務處主任、各科任教師，每期聽課不少于10次，以此關注課堂教學，切實提高教學質量。

4.加強師德師風建設

學校積極開展《教師行為十不準》、習主席“做四有教師”的重要講話等專題學習，觀看師德教育視頻資料等。通過學習，全校教師對新時期師德師風建設增強了認識，每位教師能夠做到遵章守紀，愛崗敬業、為人師表、廉潔從教、團結協作、積極進取、勇于創新，成為教書育人的楷模，成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2022年有35人次參加省級培訓，62人次參加市級培訓。2023年有12人次參加省級培訓，30人次參加市級培訓：

（四）規范管理情況

學校對照《職業院校管理水平提升行動計劃（2015-2018 年）》，結合學校實際，在財務后勤管理、信息化水平建設、制度建設、干部隊伍建設、質量保證體系建設等方面進行了強力推動。先后出臺（修訂）了學?！敦攧請箐N制度》、《督導考核細則》、《教師業務考核細則》、《年度考核方案》、《教學質量監控評價方案》等制度。重組和優化行政、教務、政教、團委、后勤、安保、資助、招生就業、培訓、實訓、信息等職能機構，重新細化崗位職責，明確校級干部的分管領域。學校將管理制度執行情況納入教職工量化考核的范圍，并與晉職、評優（先）、績效等掛鉤，做到有章可循、有法可依。                                                                                                                                                                                             

  （五）德育工作情況

堅持“德育為先，立德樹人”，倡導“大德育”，以課堂為主陣地，整合政教處、安保處、學生科、團委、學生會的資源。有德育課教師19名，德育工作管理人員44人?，F有 7個興趣小組，參與興趣活動學生800人次。學校是四川省依法治校示范校、內江市校風示范校。

1. 堅持德育課堂主陣地

學校堅持將課堂作為德育主陣地，凸顯德育課、班會課、拓展課、心理健康課的功能，重視在實訓課中培養學生職業素養，強化職業道德養成，體現德育課堂主渠道功能。

2. 校園文化建設

確立“建德樹人、筑能致遠”的校園文化主題，引入企業文化；不斷美化、凈化校園環境；開展德育節、體育節、藝術節、讀書節、技能節等系列活動，實現文化育人、環境育人、活動育人。將工匠精神滲透學校工作，以精益求進、追求極致的標準要求師生盡力把每一項工作、每一個環節做好。學校還將文化主題落到石頭文化和標語文化，如“海納百川”、“行慎于言”、“長技能、寬基礎、高素質”等，處處體現職業教育的特點和建校獨特性，深深影響著師生的成長。特別是在團委學生會帶動下，學生參與“微電影室”和“最美藝影視傳媒”的熱情空前高漲，極大地豐富了校園文化。

（六）黨建情況

學校有7名共產黨員，成立了黨支部，黨小組成員也開展了經常性的學習活動，在學校日常工作中取到了很好的帶頭作用，學校在下步工作中將發展先進的教職工加入中國共產黨黨組織。

四、產教融合

（一）校企合作開展情況和效果

學校根據企業實力（資質）、專業對口情況、實習就業學生工作環境條件和待遇、參與學校專業建設程度等因素建立合作企業遴選機制， 2023 年度簽署合作協議2份。學校與合作企業開展調研活動10 次，收集企業問卷調查25份。

表 4-1-1           校企合作主要內容統計表

（二）學生實習情況

學校成立就業指導委員會，建立由校長親自掛帥的一整套工作機制，就業辦全程、全面落實就業實習工作。實習就業工作實施“3-3-2-1”模式，即：三服務，服務學生、服務家長、服務學校教育教學；三做實，做強實習就業網絡、做好實習就業指導、做實實習就業管理；兩提高，提高學生職業能力、提高實習就業質量；一深入，深入開展校企合作。學校設立就業辦，常設 6 個專兼職教師，專門負責學生頂崗實習和就業工作。學生實習實訓情況統計見表 4-2-1。

表 4-2-1           學生實習實訓情況統計

（三）社會貢獻

1.為地方培養技能人才

2023年度，學校共培養技術技能人才811人。學校抽樣調查了 2022 屆就業的 81名畢業生。調查顯示，省內（除去內江市以外的省內區域）就業人數占調研就業總人數的20%；本市（內江）就業人數占比達到15%；省外就業人數65%。

2.社會滿意度不斷提高

2023年 8 月，學校就業辦對用人單位和學生家長進行了問卷調研，參與調研的用人單位對畢業生工作能力和職業素養進行了評價，結果顯示用人單位對畢業生總體滿意度較高。受訪的在校生家長對學校技術技能人才培養狀況滿意度較高，但這項工作還沒有委托第三方開展，我們將此工作納入下步的工作計劃，將此項工作落到實處。

五、舉辦人職責 

（一）經費

2023年度，學校其他用于改善基礎設施建設、設備設施添置、教學改革、教科研工作、獎學助學等資金都是自己設法解決,總計金額達50萬元。

（二）政策措施

學校校長是學校的投資者，因此學校實行校長負責制。學校實行全員聘任制，學校按照對學生負責，對教育負責，對質量負責，對學校負責的標準來選聘人員，所有員工的報酬與貢獻大小和質量高低直接掛鉤。

六、特色創新

在弘揚紅色文化中踐行社會主義核心價值觀

充分發掘紅色文化的育人價值，堅持繼承傳統、創新形式、強化熏陶，通過連續開展“紅色記憶”校園文化系列活動，構建起科學、系統的紅色文化主題教育體系，引導青年中學生在紅色文化引領下，主動傳播和踐行社會主義核心價值觀，取得良好實效。

內江市科技開發學校以紅色文化引領校園新風尚，紅色文化是中國革命和建設光榮歷史的見證。它滲透著對中國特色社會主義共同理想的向往、對民族精神的傳承、對時代精神的創造和對社會主義榮辱觀的踐行，是社會主義核心價值體系的重要內在組成部分，也是社會主義核心價值觀教育的生動教材。正是看到了紅色文化在社會主義核心價值觀教育上的載體優勢，充分利用其“內容生動、感染力強，潛移默化強于說教”的特點，大力傳承與弘揚紅色文化，以黨的重大事件為契機，結合實際，開展主題鮮明、形式新穎、貼近實際、貼近學生、廣泛參與的“紅色記憶”系列校園文化活動，通過中學生喜聞樂見的活動形式不斷地為紅色文化增添時代感，增強生命力，從而發揮紅色文化在傳播和弘揚社會主義核心價值觀中的引領作用。

七、面臨挑戰

（一）存在問題

1.師資隊伍素質極需提升。學校高技能“雙師型”人才缺乏，教師職稱結構、年齡結構欠合理，少部分專業教師專業能力須進一步提升。

2.德育工作需要創新。學校德育工作沒有將知識學習、技能訓練與品德養成結合起來，德育和教學有些脫節，學校風貌須進一步打造以承載環境育人的目標。

3.組織創新能力不足。體現在校企合作、專業調優、課程優化、教學方法、教學科研等方面須進一步強化。

4.對社會的貢獻還不大。對促進當地特色產業發展、技術服務、對口幫扶還不夠。

5.學校辦學水平還需大力提高。學校的規模、占地面積、校舍面積、專業教師隊伍等指標離上級的要求還有一定距離。

 （二）改進措施

1.加強培訓學習。學校根據師資、干部實際情況，制定培訓規劃并開展分類培訓，主要通過專題講座、拓展訓練、骨干教師培訓、企業實踐、干部管理培訓、青藍結對等多種方式進行。學校將培訓內容涵蓋到政策文件、教師專業標準、信息化技能、科研能力、課堂教學能力、課程開發、創新管理等多方面。

2.強化立德樹人工作。學校將立德樹人融入教學管理全過程，重點關注學生職業素養的培養，制定教學質量監控標準、流程，根據標準和流程開展有效的教育教學工作；開展環境文化提升改造工程。

3.加大改革創新力度。一是積極主動對接高校、企業，力爭每個專業能夠有至少 2 到 3 個深度合作企業或者自己的企業，有 1到2個合作高職學校，擴大“3+2”五年貫通人才培養規模。二是積極推進教學改革，創新教學模式，由各科室定期舉行教研會，總結經驗，探索教學新模式。

4.加大特色示范專業的引領作用，帶動其它小專業共同發展。

5.加大招生宣傳力度。利用新校區的地理優勢，在招生宣傳中大力宣傳學校的硬件設施及辦學理念，充分利用社會力量進行招生宣傳，在社會上形成一個良好的口碑，使學校逐漸發展壯大。

6.為進一步促進當地特色產業發展，積極的參與技術服務、對口幫扶工作，充分地調動全校師生家國情懷。 

7.學校將采取積極有效的措施，加大資金的投入，提高辦學水平，從學校的學生人數、占地面積、校舍面積、專業教師隊伍、生師比等指標都達到和超過教育部門的要求。

后   記

開展質量年報工作是完善我校質量評價制度，促進學校教育教學診斷與改進，全面提高人才培養質量的舉措，也是構建我校質量保障體系的重要工作之一。它是職業院校響應社會關切的積極動作，也是一次向全社會展示職教風采和優勢的良好契機。

今年，不論從招生和教學管理上都面臨許多挑戰。但是我們頂住了壓力，變壓力為動力，全校教職工齊頭并進，知難而上，取得了極大的成績。多年的職業教育生涯，我們總是在反思，職業教育的真諦和精神到底是什么？我們將加大辦學資金的投入，改善辦學環境，提高辦學水平，重塑自我，激發我們的“信心和斗志”，努力辦一所內江人民滿意的職業技術學校。

我們全面梳理了一年的工作，客觀地總結成績，找出存在的問題，這既利于宣傳我們的辦學理念和辦學成果，也增強學校的社會影響力和吸引力，勇于接受社會監督，促進自我發展，提高學校的辦學水平。2023接近尾聲，2024年的鐘聲已經敲響，我們將繼續揚起工匠精神大旗，擼起袖子加油干，相信內江市科技開發學校的明天一定會更加美好！

內江市科技開發學校

2023年 12月 10日

附表